Manajemen Penguatan Literasi Keagamaan Dalam Mencegah Perilaku Bullying Di Mi Darud Da’wah Wal Irsyad Balikpapan
Keywords:
Religious Literacy, Bullying Prevention, Islamic Education, School Management.Abstract
This study aims to describe the management of strengthening religious literacy as a preventive effort against bullying behavior among students of MI Darud Da’wah wal Irsyad Balikpapan. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through interviews, documentation, and observation. The findings reveal that strengthening religious literacy is conducted through structured planning, curriculum integration, collaboration among teachers, and character-building activities based on Islamic values. The implementation successfully reduces aggressive behavior, encourages empathy, and builds a conducive school culture. The study concludes that religious literacy is an effective strategy to prevent bullying in primary Islamic schools.
Downloads
References
Abdullah, M. (2015). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam (Cetakan ke-3, Edisi revisi diperluas). Jakarta, Indonesia: RajaGrafindo Persada. Buku ini membahas konsep pendidikan karakter berbasis nilai Islam dengan pendekatan teoretis dan aplikatif, serta menjadi rujukan utama dalam pengembangan karakter peserta didik di sekolah Islam.
Arifin, Z. (2017). Manajemen pendidikan Islam: Konsep, strategi, dan aplikasi dalam pengelolaan lembaga pendidikan (Edisi Revisi Lengkap). Bandung, Indonesia: Alfabeta. Buku ini menguraikan strategi manajerial yang digunakan sekolah/madrasah dalam membangun budaya religius dan meningkatkan mutu pendidikan berbasis nilai Islam.
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi Revisi, Cet. Ke-10). Jakarta, Indonesia: Rineka Cipta. Buku metodologis yang menjelaskan tahapan penelitian pendidikan, teknik sampling, dan prosedur analisis data kualitatif serta kuantitatif.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru (Edisi Khusus). Jakarta, Indonesia: Kencana Prenada Media Group. Buku ini mengkaji transformasi pendidikan Islam dan urgensi pembentukan akhlak dalam menghadapi tantangan modernitas.
Daradjat, Z. (2005). Ilmu jiwa agama: Pengaruh nilai-nilai religius terhadap perkembangan mental dan moral anak (Cetakan ke-9). Jakarta, Indonesia: Bulan Bintang. Karya fundamental yang menguraikan hubungan antara ajaran agama, psikologi perkembangan, dan pembentukan perilaku moral.
Fauzan, M. (2020). Religious literacy in preventing student violence: An Islamic education approach. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 120–135. Artikel ini menjelaskan hubungan antara literasi agama dengan pencegahan kekerasan siswa serta memberikan bukti empiris tentang efektivitas literasi agama. https://doi.org/10.18860/jpi.v9i2.10234
Hasbullah. (2018). Dasar-dasar ilmu pendidikan (Cetakan ke-12). Jakarta, Indonesia: RajaGrafindo Persada. Buku ini menjadi dasar teoretis dalam memahami proses pendidikan, interaksi sosial, dan peran lingkungan dalam membentuk perilaku siswa.
Hidayat, R. (2021). School culture and bullying prevention: Strengthening moral and social values in Islamic schools. Journal of Islamic Education Studies, 7(1), 45–58. Artikel membahas bagaimana budaya sekolah Islami dapat mengurangi perilaku bullying melalui norma sosial dan keteladanan guru.
Lestari, S. (2022). Character education and bullying reduction through value-based learning. Education Review: Journal of Education and Learning, 14(3), 211–225. Studi ini menegaskan integrasi pendidikan karakter dengan nilai moral dalam mengurangi perilaku agresif dan membangun empati siswa.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (Second Edition). Thousand Oaks, CA, USA: Sage Publications. Buku metodologi klasik mengenai analisis data kualitatif yang menjadi standar dalam penelitian pendidikan.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Cetakan ke-36, Edisi Perbaikan). Bandung, Indonesia: PT Remaja Rosdakarya. Rujukan utama dalam memahami pendekatan kualitatif, teknik observasi, wawancara, dan analisis data dalam penelitian sosial dan pendidikan.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen pendidikan karakter: Panduan lengkap untuk menerapkan pendidikan karakter di sekolah (Cetakan ke-2). Bandung, Indonesia: PT Remaja Rosdakarya. Buku ini berisi strategi pembiasaan karakter mulia yang sangat relevan dengan pencegahan bullying di sekolah dasar.
Rahman, T. (2021). Islamic pedagogy in building moral awareness among primary students. Tarbiyah Journal, 6(1), 33–47. Artikel ini mengupas pendekatan pedagogi Islam dalam membentuk kesadaran moral peserta didik sekolah dasar.
Ramayulis. (2016). Psikologi agama: Memahami aspek kejiwaan dalam praktik keagamaan (Edisi Revisi Lengkap). Jakarta, Indonesia: Kalam Mulia. Buku ini menjelaskan peran ajaran agama terhadap pembentukan perilaku, pengendalian diri, dan empati.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian pendidikan dan sosial (Cetakan terbaru). Bandung, Indonesia: Alfabeta. Buku panduan teknis terkait penelitian kualitatif yang digunakan dalam penyusunan prosedur metode pada penelitian ini.
Syamsuddin, A. (2019). Religious values in anti-bullying programs: A moral education analysis. Journal of Moral Education, 8(2), 99–113. Artikel ini memperkuat hubungan nilai religius dan intervensi pendidikan moral dalam menekan perilaku bullying.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Educastra:jurnal pendidikan, pengajaran dan pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
